分類學子教育

泰武國小，你是開心還是難過呢？

泰武國小你好，我是黃○○，你未來過的好嗎？我是你永遠的朋友，你知道你要搬來這裡嗎？你是開心，還是難過呢？一下子搬到佳平，一下子搬到佳興，現在又要搬到萬金營區，你會覺得好嗎？

台邦.撒沙勒表示，現在很多原住民沒有在自己的小學畢業，也沒有在部落生活過，這樣要鼓勵人才回流，似乎有點緣木求魚，因為他沒有在那裡生活過，沒有得到土地的滋養，沒有記憶，不可能對那裏有感情。

「不要教我們的孩子，我們的文化是什麼？而是用我們的文化去教育孩子。文化背後的意涵與精神是什麼？更應該要讓孩子親身體驗什麼是我們的文化。」

大愛園區內的小學有許多問題未釐清，包括援建單位對學校的規劃有爭議、時程不明朗，無不牽動政府、慈濟、居民的敏感神經。在遷校、建校等基本定位未釐清的情況下，縣府委託校方召開校名公聽會，卻沒有任何代表到場。

早期南沙魯尚無民族國小時，當時的學童都必須到瑪雅村內的民權國小上課，李長榮說：「我們以後要回來的族人，他們的小孩子要念哪裡？去民生嗎？去民權嗎？要回到以前的樣子嗎？」

原住民小學教育的過程要讓學童自己知道「他是誰？」。陳再興表示，這個不是要去否定其他的人，而是要他去肯定自己。肯定自己，也欣賞別人這樣才是一個完整的文化個體教育養成。

三民國中遷建又成為未定案！高雄縣府重建主任委員王正一與中央重建會副執行長陳振川至那瑪夏，向村民說明三民國中遷建事項，但公部門與居民各有不同意見，是否設分校以及設校地點退回未知的原點。

屏東縣高樹鄉的新豐國小對面，有八戶慈濟基金會所提供的永久屋，其中有兩戶的基地原址是新豐國小的教職員宿舍，為了提供永久屋興建基地而被拆除，目前國小的遠地教職員只能蝸居在心理諮商室裡，沒有住宿空間。

針對三民國中復校引發的選址爭議，瑪雅村民林民傑表示：「讓全鄉的人都一起來聽聽，到底發生什麼事，不要這樣兩個村分開說明，這樣他們聽不到我們的聲音，我們也聽不到他們的，代溝會愈來愈深，兩個村絕對分裂。」

三民國中興建地點一波三折，現在又有最新變化！最早傳言要設在瑪雅村，最近縣府打算將校本部放在達卡奴娃村，同時於瑪雅村社分班，現在又有村民表達不妥之意，災後一年多，三民國中選址仍未定，遑論重建。