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日常生活─學子教育、生活機能、福利照顧

林邊今年淹不淹？鄉長：審慎樂觀

災後將近一年的林邊鄉，無論是暫時搬離的，或是留下來的；無論是地方政府，或是平民百姓，大家都等待著一場賭盅的開闔─今年會不會再淹大水，押上得籌碼─僅有的財產與僅剩的信心。

甲仙鄉關山村，舊名阿里關，地名起因於位置向上通往那瑪夏鄉，身處原漢交界處。災後的關山村，一直有一股力量在匯聚、壯大，他們不是什麼知名人物，更沒有顯赫的背景，但讓人直接感受到的，是這個村莊的善良，還有勇敢。

受災嚴重的林邊與佳冬鄉，不但重建課題多，還要償還向中央政府借的10億，這是當時緊急處理災情的經費，因未列入重建特別預算內核銷，因此需分期攤回給中央政府，加上各項工程尚未完成，貧瘠鄉鎮面臨空前考驗。

八八風災後，美蘭部落連接高中村的吊橋遭掩埋，貨櫃搭的便橋也常被大雨沖走，大人小孩剩下一條簡易流籠。相較於大人，有些孩子覺得，流籠很好玩，沿途裸露的土石，是大人的擔心，但也是孩子山裡童年的一段記憶。

政府於災後推動的「生活重建中心」，在屏東排灣部落由世界展望會負責執行，這些計畫對部落帶來的效益有多大？什麼樣的計畫是真的對族人有幫助？

高雄縣長楊秋興在7日到南沙魯村及民權平台勘查災後重建情形，原訂行程並未將達卡努娃村列入，引起居民不滿，村長與村民約20人在縣長上山途中攔路陳情，楊秋興隨後與村民在民生國小召開會議，村民提出十項訴求。

災後至今已將屆一年，如今的高士受災族人仍然過著這樣「不能呼吸、想哭」的生活。有些受災族人受不了這樣的生活，有的尋求依親，有的則來來回回往來於安置所與自己被列為不安全的房子之間。

魯凱族人最近得知，霧台國小臨時校區將在今年度遭到廢止，山下霧台鄉的學生被迫在地就讀他校。如今臨時校區若是廢止，未來台灣魯凱族文化保留和傳承的基礎教育，將會面臨自我認同的消弭危機。

雖然設有生活重建中心，但是魯凱族人擠在暫時安置的小小空間內，沒有隱密的私人生活空間，所有的生活問題變成「不能公開的秘密」，對於傳統社會階級嚴謹的魯凱族人，又如何在這樣緊張的生活氛圍中「重建」生活？

國家政策沒有給原住民部落提供適合的公共托育，不僅對原住民部落學童在生活照顧上不太夠，部落自辦的基本開班條件，通常也都遇上法規不符的狀況而影響開班權利。部落小孩的教育權利也跟著大受影響。