分類 屏東排灣

在遷村與遷校之後的「民族教育」—泰武國小暑期tjaljayan民族學校,回到山上「紮根」

泰武國小校長伍麗華說,學校在民族教育上鼓勵「向下紮根」,讓小朋友認識「我們排灣族是什麼?」學校老師查馬克則認為,帶著孩子們回到部落裡全母語的環境來學習,「這樣也讓他們知道,他們不是沒有這個能力,只是沒有這個環境。」

災後三年,安置是否變專業?(7)屏縣:災前有協調,當下視狀況調整

屏東縣在颱風襲台前,趕忙將霧台鄉大武、佳暮村、三地門鄉的居民撤離下山,霧台鄉的居民異地安置於隘寮營區,三地門鄉則在鄉內的三地門體育館進行安置,負責災害救助業務的屏東縣政府社會處社會救助科徐紫雲直言,兩地安置的條件不同,其安置情形也會有所差異。

高士永久屋核配烏龍,要如何要求族人去判斷自己的叔叔阿姨?

因為沒有獲配房屋,尤慧蓁一家只好仍待在被判為「危險」、已劃為特定區域的房子裡。他們也無奈說,這次颱風來的時候,「我們是唯一還住在特定區域裡的那一家。」他們希望政府能給一個交代,要如何才能合法的在自己的土地上有一個房子?

災後三年,安置是否變專業?(1)屏東原鄉無避難空間,山下安置中心漏水

莫拉克災後三年,高雄的撤離安置比過去專業許多,除原鄉有避難空間,撤離至山下也比八八當時有秩序,並提供符合人性安置空間。但屏東原鄉仍無避難空間,山下以活動中心為安置場所,沒有適當隔間並仍然漏水。